3月6日，现代物流与管理学院正式拉开了寻找“我的在线教与学”好典型活动帷幕。此次活动本着“优化教风，活跃学风，学习好典型，分享好经验”原则开展，计划从3月6日开始至返校开课期间不间断开展、寻找教师在线教学好典型和学生在线学习好典型。今天推出“我的在线教与学”好典型活动系列展示（四）——春天里，我们是在线教学的尽职守护者。

**袁清：坚守初心，捍卫责任，脚踏实地，创新改革

袁清（学院党总支书记，旅游管理教研室副教授，主讲前厅客房服务与管理、

餐饮服务与管理等课程）

2月17日至今，我校网上教学运行已整整一个月。在这四周的线上教学实践中，教师们从最初的迷惘、彷徨、不知所措逐渐走向尝试、探索和创新改革。在这场疫情大考下，积极用师德师风捍卫责任与担当、用脚踏实地彰显初心、播种希望。在同志们的相互交流和启发下，我也在思索着自己一个月来线上教学的成与败，希望能在与大家的分享中不断进步，共同成长。

第一，积极贯穿课程思政的育人大格局。突如其来的新冠肺炎疫情阻隔了空间，但阻断不了真情。在应对这场疫情大考中涌现出了无数彰显家国情怀和人间大爱的典型事例，这正是新时代难得的思政教育素材。因此，线上教学课堂也必须树立课程思政的育人理念，充分挖掘专业课程中的思政元素，借助各类优质教学平台，做到思政教育与专业教育有机融融合，积极构建课程思政的育人大格局，促进学生专业能力与政治素养全面提升。

第二，树立不断探索的教学改革大思维。“线上教学”改变了传统班级授课制的固有思维模式，一个崭新的教育空间缓缓打开。一直以来，我们的教学形式多以课堂师生面对面为主，而这场疫情大考却倒逼着我们短期内必须把课堂搬至云端，这对我们既是挑战但也是机遇。因此，积极树立不断探索的教学改革大思维是提升线上教学质量的关键，我们只有变压力为动力，勇于尝试和思索线上教学模式的优化和改进方法，才能在坚决打赢疫情防控阻击战的同时，发挥出教育工作者在人才培养与科学研究领域产生的乘数效应。

第三，收获脚踏实地的云端授课大进步。铺开盖地的各类优质教学资源、授课平台等新型而丰富的云端教学手段曾让我们一度兴奋而惶恐，甚至有些手足无措，不知该如何选择。但冷静下来，缕清思路，每位教师一定有最适合自己的方式方法。我选择了中国大学MOOC上的教学资源，同时通过QQ语音直播的方式进行同步授课，采用“试点测试——课堂设计——收集反馈——总结反思——改进完善”五个步骤来保证云端教学的质量与效果。

首先，做好预判。为了避免网络拥堵等可能影响线上课堂的突发事件，在云端课堂开启前，我组织了少量学生干部，通过小范围试点模拟线上课堂，测试签到、分组、讨论、测验等线上教学功能是否达到预期；其次，课堂设计应注重课下备课质量。疫情期间教育部开放了诸多优质教学资源，教师要懂得充分利用这次难得的学习机会多收集整理，不断丰富教学内容；三是及时收集学生反馈信息。云端教学缺少了师生的面对面，教学能否达到预期效果，只有从学生的反馈信息中得以检验。我通常会利用线上教学平台的调研问卷、作业反馈、意见建议等形式，及时收集学生反馈信息；第四，教学反思是教学能力提升的重要环节。我会针对学生的问卷、作业及意见反馈，有效地指导自己教学反思的重点；最后，就是及时改进和完善教学效果。

通过以上五个步骤的有效实施，相信线上教学效果不仅不会逊色于课堂教学，甚至能够充分发挥其信息化和智能化的优势，通过大数据更加迅速、快捷地掌握学情，成为超越时空、跨越界限、引领教学变革的新形态。

**李坤：以线上教学为抓手，结合疫情防控把思政元素融入专业教学

李坤（学院党总支副书记，旅游管理教研室主任、副教授，主讲酒店管理概论、

旅游资源学等课程）

在线教学以来，我依托《旅游接待业》课程，不仅让学生知晓旅游中的接待业包括住宿业、旅行社业、餐饮业、节事活动与会展、主题公园、交通、邮轮业以及旅游业中其他接待领域，更以 “不忘教书育人初心 牢记立德树人使命”为主题，围绕旅游管理专业打造“红色课堂”推进“课程思政”建设内容，针对与专业密切相关的重点领域——“美丽中国”、“乡村振兴”、“脱贫攻坚”、“精准扶贫”等方面把思政元素融入专业教学、提高教书与育人融合度的经验。

面对“新冠肺炎”疫情，更是把疫情当教材,把灾难当力量，通过线上课堂不仅让学生了解到疫情对中国旅游行业的沉痛打击，更引导学生学以致用，一起思考中国旅游业如何防范这种大灾大难的系统风险？灾后如何迅速重振旅游业？深入研究规避旅游系统风险对策、创新旅游大灾保险产品和风险管控机制。

**赵晓宇：努力学习、认真教学，让学生们乐学、善学

赵晓宇（物流管理教研室副教授，主讲物流信息技术与管理、计算机网络与数据库等课程）

阳春三月，春暖花开，原本应该徜徉在美丽校园畅享知识芬芳的学生们，因为疫情不得不宅在家里通过网络进行在线学习。如何实现“停课不停学”，同时能够让学生们乐学、善学，成为了我们一线教师新学期的新目标。从未有过纯粹线上教学经验的我从开学前便开始准备：寻找资源、网络自学、线上探讨、拟定方案......通过不断的学习、实践和调整，收获良多。

一是选择优秀的线上学习资源。在选择学习资源时，通过对几十个线上教学平台课程的筛选比对，我选择了中国大学MOOC平台宋金玉教授的《数据库原理与应用》作为本课程的线上学习资源，宋教授的讲课精彩、生动、严谨、透彻，并且深入浅出，例题讲解清晰明了，每一个学习单元均包括视频、单元测试、讨论、单元作业等，能够把学生们很快带入到课程中共同学习。

二是认真备好每一次课。首先，每次上课前，我会把本次课程所需的教案、PPT、调查问卷、讨论主题以及作业等提前准备好，上传至学习通的资料库中，以备在适当的时机进行发布。其次，依据前次课程课后作业的完成情况及学生反馈，找出学生学习中存在的共同难点在本次课程中加以强化。第三，为防止高峰期网络卡顿，将签到时间提前半个小时，并且采用“学习通+QQ群”的方式确保每一名学生的签到我都能看到，做到“一个都不能少”。

三是多途径多手段调动学生学习积极性。首先是签到，学习通的签到方式很灵活，每次签到可以采用不同的方式让学生保持新鲜感，比如拍照签到除了自拍签到还可以采用拍学习笔记签到，督促同学们养成记学习笔记的习惯；其次是课堂问卷调查，关于课程难易度、在线学习进度等均可以通过问卷调查获取第一手资料，通过平台提供的数据分析可直观了解学生学习进度；第三是话题讨论，可以针对每次学习的重点、难点发布讨论话题，参与的学生可以获得相应积分，激发学生学习积极性。此外还可以通过在线抢答等趣味性较高的方式引导学生积极主动投入学习。

四是积极参与同行讨论及时改进教学手段。在线教学对于大部分教师都是头一次参与，慕课平台和学习通平台大家也都是首次使用，在摸索中前行，所以教学之余在工作群进行方式方法的探讨是大家互相学习提升的有效途径。虽然不能面对面，但我们的集体在线上一如既往的活跃，大家一起面对教学中的问题积极发言、献言献策，互相加油鼓劲，携手前行。

在线教学对于教师和学生都是一次考验，一次战斗，白衣天使奋战在国家抗疫一线，而我们则战斗在教育一线，努力学习、认真教学，严肃认真的做好自己的本职工作，就是在为打赢这场全民参与的疫情攻坚战贡献自己的力量。

**赵玉芝：线上教学是未来的一种趋势

赵玉芝（旅游管理教研室副教授，主讲旅游学概论、旅游市场营销等课程）

本学期因为新型冠状病毒疫情的影响原因，按照上级“停课不停教、停课不停学”的要求，线上教学开课已经四周了，我有一些心得体会。

第一，不畏线上教学压力。作为一名专职教师，本学期我承担了《旅游学概论》和《旅游市场营销学》两门课程共四个教学班的教学任务，线上教学于我而言是一种全新的挑战。《旅游学概论》是一门新课又要上网课，压力自不必说，为了达到更好的授课效果，仔细研究平台功能，积极与同事、学生交流，尽快熟悉并适应网络教学的授课方式。

第二，多种平台资源和授课方式并用。我从众多的学习平台中选择了中国大学MOOC上的一些国家级精品课程资源推荐给学生在线自主学习再通过布置作业督促学生听课并检测学生的学习效果；使用学习通组织学生在班群内文字语音并用来授课、签到、交流；建立QQ课程教学群，借助QQ群与学生屏幕共享来授课、辅导、讨论、答疑等活动。

第三，线上教学是未来一种趋势。虽然眼下我们是因为特殊情况迫不得已来进行上线上课，线上教学会在未来成为一种趋势，所以我们应多学习增强自身知识储备，以期在未来不被时代抛弃。

第四，教学过程积极引导学生身心健康。特殊时期宅家的日子，我们配合帮助孩子树立正确的人生导向。授课过程联系役情抗战的感人事迹教育孩子，要知明理懂感恩，加强自我防护，养成健康生活方式，避免极端案例的发生。

**宋一民：带领我的小可爱们快乐学习

宋一民（物流管理教研室教师，主讲连锁经营与管理、供应链管理等课程）

2020年我们度过了可谓是“史上最长的寒假”，往年这个时候，校园里早就是孩子们的欢声笑语、郎朗书声，但是由于“新冠病毒”，这似乎变成了一种“可望不可即的期待”。我们积极响应“停教不停学”的号召，开展在线教学，开展云课堂。我们一起来看看，我是怎样带领我的小可爱们进行快乐学习的。

第一，做好教师备课，学生预习复习。本学期我讲授《连锁经营与管理》课程，教学对象是18级物流管理1、2班的学生，利用中国慕课大学的《连锁经营管理原理》网课资源，以我们原定课本为主线，开课之前通过学习通软件不断给学生发通知，熟知课程详情，带领学生进入学习状态。

第二，制定课程规则，监督学生执行。严格按照课表上课，实施课前10分钟、下课内10分钟两次签到制度，否则视为旷课或者迟到计入考勤；上课期间认真听慕课，准备笔记本做好笔记，开学检查以示监督；上课期间，设置选人、问卷、抢答环节，提高学生参与度；布置课后作业，批改反馈；充分利用网络资源，我们可以结合多个慕课资源听课，吸收众长。

第三，充分利用学生新鲜感，做好课堂交流与互动。利用课前、课间时间，通过学习通软件与同学们交流，开展课堂思政，关注学生心理健康及身体状况；通过聊天，拉近与学生距离感，虽然我们从未谋面，但已经建立良好的师生关系，我现在迫不及待见到我的小可爱们，同学们亦是如此。

第四，保证教学质量，确保开学无缝对接。让学生以交作业的形式晒图，定期检查学生笔记，并给于评分和督促；上传原定课本的教学进度和课件等资源，保证严格按照教学进度网上授课，从而保证开学之后无缝对接。

最后，期待尽快与小可爱们返校开课见面的那一天。

*郝春海：在线教学成长了很多，将继续完善教学，一起期待春暖花开

郝春海（人力资源教研室兼职教师，主讲劳动法规、劳动关系管理等课程）

2020年的春季学期，以一种特别的形式开启。一场新冠肺炎疫情使我们迫不得已开始了线上教学任务，我认真学习了线上教学要求后，积极认真准备。目前经过四周的课程教学，现将所做，所悟总结如下：

第一，利用优质课程资源，精心制定教学计划。网络在线教学，优质网络课程是基础，在学校统一的提供的网络课程资源中，我认真详细的筛选，结合线下所用课程教材，选择了中国大学慕课中的西南政法大学的《劳动和社会保障法学》和超星尔雅资源中的《劳动和社会保障法》的作为我的网络课程在线课程，之所以选择两个，是因为不同的在线课程对不同章节有不同的侧重解读，会给学生最大的知识宽度；除此之外我还通过学校的学习通平台，建立和学生交流渠道，向他们发放课程习题、进行课堂多次签到进行班级课堂管理，完善教学各环节。

第二，结合疫情形势，做好课程思政。我所主讲课程是劳动法规，是人力资源管理专业课程的必修课程。在学生在课程的学习中我向他们灌输今后思考问题的要逐步有法律思维思考问题。特别是在当前疫情形势下，不断出现的隔离居民的不服从管理的抗法行为，以及部分人员的隐瞒行动轨迹问题等等。让我们的学生了解，作为社会公民，法律是我们从事社会活动的社会规范，我们要知法、懂法、更要守法，是不可逾越的一个底线。同时，向疫情中涌现的每一个可敬的平凡人学习，树立正确的价值取向。

第三，加强学生课堂管理，做好课堂预备方案。网上课程在线的教学，是对我们教师的又一次考验，需要不断变化。在学生在线学习管控方面，我从过去的课前签到改为之后的不定期发布签到，随时掌握学生学习状态。在课程资源学习方面，除了APP的学习途径之外还准备了网页的在线观看；在另外由于线上教学自身特点，网络的不稳定性，我在学习通交流环节的基础上，还设置了QQ群的备用交流阵地，所有这些都是防止网络卡顿以及掉线的紧急使用。回首几周的在线教学，我也成长了很多，今后的日子我将继续完善教学工作，一起期待春暖花开。

【本期结束语】

在线教学以来，现代物流与管理学院的每位教师都在默默努力，每位老师都有在线教学亮点和可行做法，都必须值得肯定和赞扬。

学院党总支书记袁清指出，在实现“停课不停教”、“停课不停学”的基础上，为了切实保证我院的线上教学质量与效果，充分发挥师生的积极性与主动性，我们在全院范围内开展了寻找“我的在线教与学”好典型活动，在全院师生中引起了强烈反响。教师们纷纷畅所欲言，讲述着自己变身主播的所想、所思与所感，大家在一线的网络教学实践中交流互通，分享经验，一个个线上教学好模式、好方法曾出不穷，也涌现出了一批批师者敬业爱岗的优秀典范。

春天里，我们是在线教学的尽职守护者！让我们期待下一期教学好典型！期待我院特聘教授们的精彩分享！

（袁清 李坤 赵玉芝 赵晓宇 宋一民 郝春海 文 图）