锚定目标，勾画思路。为进一步落实师资队伍建设举措，助推青年教师对标职业成长，2月17日上午，管理学院在德信楼608会议室召开2023年度青年教师职称晋升暨科研工作推进会。学院2023年职称晋升的教师、青年助教参会，学院教学副院长胡久贵主持会议。

会议现场

胡久贵首先通报了学院2022年度教师职称晋升总体情况，分析了参评教师在职称晋升准备期间存在问题，梳理学院青年教师职称晋升推动工作中存在的不足。随后依据《河南省高等学校教师（实验人员）中高级专业技术职务任职资格申报评审条件（试行）》（豫人社办〔2017〕12号）文件，结合学校近两年专业技术职务任职资格评审工作文件规定，重点从师德要求、教学任务、科研成果、社会实践等方面解读了任职讲师、副教授、教授等相应任职资格条件，并结合学院青年教师客观情况，提出2023年度青年教师在完成评估任务及本职工作同时，必须“对时、对标、对量、对质”落实职称晋升准备。胡久贵还结合参会教师个人情况，逐一分析、鼓励如何去补缺职称晋升准备不足。

学院科研副院长张雅结合2022年青年教师科研工作成效，对青年教师2023年度科研能力提升做部署。张雅指出，2022年度学院青年教师科研参与积极性愈加高涨，科研能力逐步提升层次，但存在科研成果数量有限、层次不高、方向不稳等问题。2023年度青年教师短期内要关注职称晋升，按科研考核规定完成年度学术论文、教科研项目、社会实践等指标，长期须教学与科研并重，并对近期市厅级项目申报指导、寒假科研任务分解、科研团队组合等进行详细解读。

会上参会教师还结合自身职称晋升及科研情况，积极展开交流互动。管理学院期初积极召开青年教师职称晋升暨科研工作推进会，助力青年教师瞄准目标，制订计划，为2023年度青年教师成长及学院师资队伍建设夯实基础。